全面提升博士生创新人才培养体系

6月28日，上海交通大学发布博士生教育“致远荣誉计划”，汇聚海内外顶尖科学家和行业栋梁，组建“1+1+3”多元指导团队，创新博士生国际化培养体系。该计划每年将单列100个博士生招生名额，实施全过程培养和动态考核，引导博士生论文选题对接国家重大战略需求或紧扣世界科技前沿，为我国建设创新型国家培养更多优秀的拔尖青年科技人才。

培养拔尖青年科技人才 

上海交大力推博士生培养体系改革，打造博士生教育“致远荣誉计划”，采用本科生直接攻博的招生方式，每年单列100个名额（约占全校博士生招生总名额的6%），为博士生量身定制个性化的培养方案，并为他们成为顶尖科技人才、引领未来科技发展提供肥沃的土壤。

“博士生教育‘致远荣誉计划’的生源选拔聚焦于学习成绩优秀、具有创新精神、学术志向、科研潜质与社会责任感的本科推免生，重点高校拔尖基础人才培养计划、具有本科科研实习并取得创新性成果或在科技创新大赛中获奖者优先考虑。这些学生应具有探究科学问题的浓厚兴趣，并能根据自己的学术兴趣，提出研究计划和入学申请，学院按限额推荐，选拔出有潜质、有担当的优秀学生，助推他们成长为国家需要的顶尖青年科技人才。”上海交大研究生院常务副院长王亚光介绍说。

海外顶尖科学家、行业领军者加盟创新人才培养

导师是博士生教育的第一责任人，导师的一言一行，对于培养博士生来说至关重要。传统的“师徒制”是目前我国博士生教育中的主流，在我国高等教育发展历程中发挥了重要作用，但随着时代发展，其局限性逐渐显现，难以满足学生创新能力的培养以及对学科知识交叉、融合发展的需求。

博士生教育“致远荣誉计划”实行校内外导师联合指导的模式，由校内优秀导师搭档海外顶尖科学家或行业领军者，与博士生构成“2:1黄金标配”，即两位导师联合指导一位研究生，打破了传统博士生培养的单一导师制，为博士生拓宽学术视野提供了良好的条件。

据介绍，该计划的校内导师需从事学术前沿或从事服务重大需求的应用基础研究，一般应是学校长聘正教授或杰出的青年教师，他们要在近几年具有培养优秀人才的成功经历，尤其是培养出到一流大学任教职或到重点行业重要岗位发挥关键作用的优秀毕业生。校外导师可以是在世界一流大学任终身教职、活跃在国际学术领域并有重要国际影响力的顶尖科学家，也可以是国内外著名研究机构的科技精英，或是国家重大工程单位、新兴战略行业的工程技术领军者、总师等。

学校鼓励校内导师为学生寻找世界一流大学的知名教授担任海外导师，校内导师和海外导师通力合作，给予学生全过程的指导，学校设立了专项奖学金支持“荣誉计划”博士生赴海外导师所在的实验室进行学习和研究一到两年。同时，行业导师也将指导博士生进入前沿创新科研院所、大型企业研发中心深入学习，直接对接国家战略，提升他们的问题意识和解决问题的能力。

“博士生教育‘致远荣誉计划’的导师团队可以称得上是校内导师和海外导师或行业导师的强强联合。比如机械与动力工程学院教授章俊良、数学科学学院与自然科学研究院特别研究员张小群，他们分别是‘国家千人’和‘青年拔尖人才’计划入选者，在相关研究领域内已有一定的国际影响力；张小群的合作者有‘图像和视觉领域中的数学方法和理论’的开拓者。同时，上海航天技术研究院遥感六号卫星总设计师陈筠力等一批业界领军者也将成为博士生教育‘致远荣誉计划’的校外导师。校内外学术名师对‘荣誉计划’博士生的全程指导，将为他们成长为未来科学与工程技术领军人才提供有力的保障。”王亚光介绍说。

多元导师团队组合，创新培养体系

除了由校内学术名师搭档海外顶尖科学家或行业领军者组成的优秀导师队伍外，在“致远荣誉计划”博士生身旁还有一个“1+1+3”的多元指导团队，全程指导他们的学习和科研工作。

在跟随双导师学习的过程中，博士生会逐渐发现他们的研究兴趣、激发他们的研究热情，学校将由此组建相应的论文指导委员会。论文指导委员会由包括双导师在内的来自海（校）外2位专家与校内3位专家构成，论文指导委员会将定期评估博士生科研进展情况，从而为“荣誉计划”博士生提供更加有针对性的指导。王亚光表示，论文指导委员会将每年至少召开一次会议，负责博士生科研工作全过程的评价和指导。

有别于现有体系，博士生教育“致远荣誉计划”将更加注重“过程考核”。该计划建立了年度报告制度，博士生在学期间需在具有较大国际影响力的国际会议上对自己的研究进展至少口头报告一次。学校对每个环节严格把控和考核，建立退出机制，打通荣誉计划与现有体系的衔接。

在课程体系建设方面，对标国际一流大学课程体系及人才培养目标，上海交大各学科将建设博士生荣誉计划课程体系，提升课程内涵建设、明确质量控制和考核要求，为学生定制国际化、前沿性的课程；同时，突出资格考试作为课程学习与科学研究“分水岭”的重要地位，资格考试内容需要涵盖3门以上的核心专业课内容，并专门组建资格考试委员会，采用“笔试+面试”或面试的综合考试形式，博士生通过资格考试后才能进入科研阶段，再次强化了读博期间的课程学习。

以点带面，博士生培养水平整体提升，未来惠及所有博士生 

据了解，上海交大博士生教育“致远荣誉计划”基本方案发布后，每个学院将根据学科特点制定自身的博士生培养体系，尤其是进行课程体系的梳理和重构。